Педагоги и методисты получат на семинар-тренинге не только новые знания, но и приобретут методическую компетентность по формированию поликультурной, доброжелательной образовательной среды и принципов миростроительства, что позволяет формировать гражданственность (гражданин Узбекистана) у учащихся.
Организаторы считают, что развитие миростроительных навыков у школьников является важным шагом к созданию более гармоничного мира, и видят их важную роль в создании устойчивого будущего.
По итогам семинара будет объявлено о конкурсе для учителей, в рамках которого они проведут не менее трех классных часов или других воспитательных мероприятий по темам миростроительства, предложенным в Пособии.
По итогам конкурса лучшие учителя будут награждены ценными подарками.
Мероприятие проходит в онлайн и оффлайн режимах
Образование в целом, в том числе школьное, играет большую роль в развитии идей миростроительства, добрососедства, толерантности и предотвращении распространения негативных нарративов в молодежной среде, что уже давно признано во всем мире. Так, в программных документах европейских стран по взаимодействию со странами Центральной Азии, сказано, что подростки и молодежь “особенно уязвимы перед разными вызовами и образование играет очень важную роль в развитии устойчивости, предлагая им альтернативные возможности”. Также эти идеи отражены в национальных стратегических и программных документах. В соответствии с международными и национальными приоритетами, данный семинар-тренинг ориентирован на интеграцию в систему образования вопросов миростроительства, добрососедства и толерантности, посредством обучения представителей системы образования использованию методического пособия.
Таким образом, семинар-тренинг направлен на:
• ознакомление участников семинара с методическим пособием «По Великому шелковому пути – к миру и дружбе».
• ознакомление участников с компетенциями, необходимыми педагогам общеобразовательных организаций для продвижения миростроительства;
• формирование компетентностей в области гражданственности и миростроительства у учащихся;
• формирование знаний и компетенций по проведению внеклассных и внешкольных воспитательных и образовательных мероприятий, управлению групповой динамикой, использованию интерактивных методов работы с обучающимися.